sábado, 28 de julho de 2012

DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM?

Muito obrigado a Dorene Graham por contribuir com este artigo! Dorene é uma mãe, dona de casa, preocupada com a escolaridade das suas duas filhas Índigo. Por insistência antiga dela, eles estão trabalhando para estabelecer uma alternativa, Indigo-friendly (aprendizagem lúdica responsável), na escola em Atlanta, Geórgia.
Um dilema Índigo: Aprendendo com mobilidade condicionada ou não?
Por Dorene Graham
Introdução
Com tantos dos Índigos sendo diagnosticados com TDA(Transtorno de déficit de atenção), TDAH(Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade), e outras dificuldades de aprendizagem, eu pensei que alguns podem encontrar o seguinte caso interessante.
Nós experimentamos essas dificuldades antes de descobrimos as informações Índigo, mas a minha filha, Jessie, apresenta muitas das características Índigo. Devo acrescentar, como um aparte que treinamento visual foram benéficos, mas também estamos explorando "todo cérebro", métodos educacionais, como inteligências múltiplas.
Além disso, se você olhar para os modelos de aprendizagem naturais, como o modelo das escolas Sudbury (veja nota sobre este tipo de escola, no final do texto), você verá que o único aprendizado que eles encontram desativados são aqueles que perderam a capacidade de aprender e que aprendem naturalmente através do jogo.
Eu não tenho nenhuma dúvida de que os índigos vão nos ensinar muitas novas formas de aprendizagem. Enquanto isso, espero que a seguinte informação seja útil para alguns.
Artigo
Segundo a revista Saúde Natural, vinte e cinco por cento de todas as crianças têm problemas na escola e 73 por cento das crianças rotuladas com dificuldades de aprendizagem, como dislexia, ou Distúrbio de Déficit de Atenção na verdade sofrem de problemas de processamento visual.
Dr. Jeffrey H. Getzell, um optometrista comportamental, esta estimativa coloca em 80 por cento para aquelas rotuladas com Dificuldades de Aprendizagem.
Sintomas como distração, inquietação, impulsividade, baixa autoestima, problemas de leitura, e de inversão de números e letras associadas com dificuldades de aprendizagem também são resultados frequentes de problemas de visão.
Eu tropecei no mundo da optometria comportamental muito por acidente, e sou eternamente grata. Eu suspeitava há vários anos que a minha filha mais velha era ligeiramente disléxica.
Ela inverteu letras bem na 5 ª série, odiava ler, e lutou com compreensão de leitura. Passei por anos por reunião de professores onde eles me diziam que ela estava bem, todas as crianças estavam tendo problemas semelhantes, e Jessie consistentemente fez o de costume, por isso não deve se preocupar.
Na 4 ª série, onde o currículo tornou-se muito mais de leitura intensiva e os textos caíram para um tamanho de letra menor, ela começou a trazer para casa D's e F da escola (são símbolos que indicam o pouco grau de aprendizagem, como os nossos conceitos R regular, F fraco, etc).
Ela se queixou de dores de cabeça e sua autoestima despencou. Lição de casa se tornou um pesadelo. Eu não posso te dizer o número de vezes que ficamos até meia-noite tentando fazê-la.
Ela chora e diz que ela é estúpida. Meu coração estava quebrando.
Quase um ano depois, me deparei com um anúncio de um optometrista local que praticou optometria comportamental, que relaciona a visão não somente dos olhos, mas também o cérebro e o corpo.
Eu tinha verificado a visão de Jessie e sua acuidade visual (a sua capacidade para identificar letras na carta de olho) foi bem, mas o que eu não sabia era que a leitura envolve muito mais do que a acuidade.
Uma miríade de problemas podem ocorrer quando os olhos não funcionam juntos como uma equipe, e nenhuma delas vai aparecer em um exame oftalmológico regular. Quase 80% da percepção visual e compreensão dependem da eficiência de mais de 20 habilidades visuais.
Jessie foi diagnosticada com uma insuficiência de convergência. Basicamente, isso significa que ela não poderia cruzar os olhos. Os olhos têm função de supostamente cada um tirar uma foto da mesma imagem, e depois retransmitir as imagens ao cérebro, onde as sobreposições no cérebro formam uma imagem.
Seus olhos não convergem o suficiente durante a leitura para tirar uma foto do mesmo objeto. Ao ler a palavra "gato", por exemplo, um olho veria "c", o outro "a", e seu cérebro iria sobrepo-los e tentar transformá-los em uma imagem. É surpreendente que ela tenha aprendido a ler.
A solução foi tão fácil, foi um anticlímax após os anos de tormento que tinha sofrido. Após três meses de terapia de visão, onde fez exercícios para os olhos por cinco minutos duas vezes por dia, o seu problema de visão foi corrigido para a vida. Ela imediatamente se tornou um leitor voraz. Hoje, uma de suas maiores recompensas é uma viagem para a livraria.
De acordo com os pais ativos para a visão da Educação (PAVE), quase uma em cada quatro crianças em idade escolar sofrem de problemas de aprendizagem relacionados com a visão. Muitos deles são confundidos com dificuldades de aprendizagem e problemas comportamentais. Você pode apenas imaginar o que isso faz a autoestima. Ao olhar para delinquentes juvenis, os números sobem ainda mais.
Seguem-se alguns sintomas para observar e a determinar se seu filho pode ter um problema de visão relacionada (retirado do "Hidden Deficiência" PAVE de brochura):
Indícios físicos
Olhos vermelhos, doloridos, ou comichão
movimentos oculares, um olho girando dentro ou fora
Apertando os olhos, coçar os olhos, piscar excessivo ou Visão embaçada ou dupla
Dores de cabeça, tontura ou náusea depois de ler
Inclinar a cabeça, fechando ou bloqueando um olho durante a leitura
Dicas de desempenho:
Evitar o trabalho de perto
Perda frequente de coisas
Omite, acrescenta letras / palavras
Confunde palavras semelhantes
Falha em reconhecer a mesma palavra na frase seguinte
Pobre compreensão de leitura
Reversões de letra ou palavra depois da primeira série (letra espelhada)
Dificuldade de copiar do quadro-giz
Má caligrafia, desalinha números
Livro colocado muito próximo dos olhos
Inconsistente ou pobre desempenho esportivo
Os sintomas secundários
Inteligente em tudo, mas na escola...
Baixa autoestima, autoimagem pobre
Temperamento forte, agressividade
Choro frequente
Déficit de atenção
Fadiga, frustração, estresse,
Irritabilidade
sonhando acordado
Ao visitar um oftalmologista, peça um exame abrangente de visão, relacionado com aprendizagem, que irão avaliar o controle dos movimentos oculares, concentrando-se de perto e de longe, sustentando foco claro, habilidade de parceria dos olhos, percepção de profundidade, a integração motora visual, percepção da forma, e memória visual.
Créditos
PAVE
Colégio de Optometristas em Desenvolvimento Visão
Associação Americana de Optometria
Nota: Sudbury Valley School, os alunos da pré-escola até a idade de ensino médio podem explorar o mundo livremente, em seu próprio ritmo e em suas próprias maneiras. Eles aprendem a pensar por si mesmos, e aprender a usar ferramentas da Idade da Informação para descobrir o conhecimento que necessitam de várias fontes.
Eles desenvolvem a capacidade de fazer claros argumentos lógicos, e lidar com complexas questões éticas. Através de atividades auto-iniciadas, eles pegam o básico, como orientar a sua vida, eles tomam a responsabilidade por resultados, estabelecem prioridades, alocam recursos e trabalham com outros em uma comunidade vibrante. Respeito às diferenças é a chave para o sucesso da escola. Os alunos gostam de liberdade intelectual total, irrestrito e interação com outros estudantes e adultos.
Por ser responsável por si próprio e para o funcionamento da escola, eles ganham os recursos internos necessários para levar uma vida eficaz.

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